emic@emic.com.plemic@emic.com.pl
  • PL
  • EN
  • UA
  • RU
Fundacja EMIC logo 225x100px
  • О нас
    • Реализованные проекты
      • Projekt Lifesaving ...
      • Wciąż pomagamy
      • Refugees Empowerment
      • Organizacja zajęć wyrównawczych dla dzieci i młodzieży
    • команда
    • Документы и отчеты
      • Sprawozdania
      • Объявления о работе!
    • Publikacje
    • Polityki i procedury w Fundacji Emic
    • Misja Fundacji
  • Как мы
    помогаем
    • График работы специалиста
    • Информационные и консультационные пункты
  • Втягиваться
    • Бизнес
    • Образование
    • Волонтерство
    • Учреждения и офисы
  • Новости
  • контакт
  • Сделать пожертвование
    • PL
    • EN
    • UA
    • RU
  • О нас
    • Реализованные проекты
    • команда
    • Документы и отчеты
    • Publikacje
    • Polityki i procedury w Fundacji Emic
    • Misja Fundacji
  • Как мы
    помогаем
    • График работы специалиста
    • Информационные и консультационные пункты
  • Втягиваться
    • Бизнес
    • Образование
    • Волонтерство
    • Учреждения и офисы
  • Новости
  • контакт
  • Сделать пожертвование

Zarajestruj się, by otrzymać bezpłatnego e-booka.

Emic baner 600x200px 01

Zostaw nam swój e-mail, a dostaniesz od nas bezpłatnego e-booka: „Przyjazna firma. Zatrudnianie pracowników i pracowniczek z zagranicy”.

Wyrażam zgodę na otrzymanie na podany adres e-mail bezpłatnego e-booka i informacji o działaniach od Fundacji Emic.

Home Втягиваться Образование и информация для школ
Projekt bez tytulu5 v8

Образовательные материалы

Fundacja Emic

В рамках следующих проектов были созданы сценарии уроков и внеклассных занятий, а также студенческие проекты и учебная программа по обучению польскому языку как иностранному/второму:

  • Мультикультурная группа и Мультикультурная группа 2.0 софинансируются за счет гранта Министерства национального образования в 2018 и 2019 годах.

  • Еще мультикультурная группа финансируется за счет гранта Министерства народного образования в 2020 году и проекта «Вы имеете право знать!» софинансируется Национальным фондом убежища, миграции и интеграции

  • Мультикультурная группа Плюс софинансируется за счет гранта Министерства образования и науки в 2021 году.

Эти материалы являются результатом сотрудничества Экспертной рабочей группы, работавшей над созданием сценарных концепций и их предметной подготовкой.

В рамках проекта были созданы учебные материалы - планы уроков по следующим предметам: польский язык, история, математика, физика, общественные науки, час в распоряжении воспитателя, музыка, профориентация, биология, география, технологии. Студенческие проекты, направленные на интеграцию школьного сообщества. Точный тематический охват сценариев был определен членами и членами Экспертной рабочей группы. Все планы уроков относятся к новой основной учебной программе (общим целям обучения) 1-й, 2-й или 3-й образовательной ступени.

Мы рекомендуем вам скачать бесплатные материалы.

Учебные материалы доступны по лицензии CC: Creative Commons Attribution 4.0 Polandhttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.pl

Скачать сценарии:

1-я образовательная ступень I-III классов:
  • Klasa I-III, zajęcia przyrodnicze: "Jak migrują ptaki?"
  • Klasa I-IV, zajęcia pozalekcyjne: "W co lubimy się bawić? Poznajemy zabawy polskie i czeczeńskie"
  • Klasa II-IV, zajęcia pozalekcyjne: "Woda – jej migracje wokół nas i w naszym życiu"
  • Klasa III-IV, zajęcia pozalekcyjne: "Czy należy bać się spotkania z innymi"
  • Klasa III-V, zajęcia pozalekcyjne: "Wśród rówieśników. Poznajemy zabawy integracyjne"
  • Klasa III, scenariusz lekcji języka polskiego lub zajęć pozalekcyjnych: „Co łączy Asiunię z Warszawy i Tandżina z Erytrei?
  • Klasa III, scenariusz na lekcję edukacji polonistyczno-społecznej: „Dlaczego Kunkush opuścił swój dom i stał się migrantem”
  • Klasa I-IV, zajęcia pozalekcyjne: "Podróż jednego jajka"
  • Klasa I-VI. scenariusz zajęć z wychowawcą i zajęć pozalekcyjnych: „Czy można dobrze się bawić nie znając języka?"
2-я образовательная ступень IV-VIII классов:
  • Klasa IV-VII, zajęcia pozalekcyjne: "Książki też potrafią migrować"
  • Klasa I-IV, zajęcia pozalekcyjne: "W co lubimy się bawić? Poznajemy zabawy
    polskie i czeczeńskie"
  • Klasa II-IV, zajęcia pozalekcyjne: "Woda – jej migracje wokół nas i w naszym życiu"
  • Klasa III-IV, zajęcia pozalekcyjne: "Czy należy bać się spotkania z innymi"
  • Klasa III-V, zajęcia pozalekcyjne: "Temat: wśród rówieśników. Poznajemy zabawy integracyjne
  • Klasa I-IV, zajęcia pozalekcyjne: "Podróż jednego jajka"
  • Klasa IV-V, zajęcia pozalekcyjne, z wychowawcą: „O słowach, które ranią i słowach, które dodają skrzydeł.”
  • Klasa IV-V, scenariusz lekcji języka polskiego „Wędrując poszukujemy. Ale kogo i czego? Współczesny człowiek w dużych i małych ojczyznach”
  • Klasa IV-V, scenariusz zajęć z wychowawcą: "Przeprowadzki na wyciągnięcie ręki"
  • Klasa IV-VI, scenariusz lekcji wiedza o społeczeństwie „Czy inni mają podobne pragnienia i potrzeby do moich?”
  • Klasa IV-VI, zajęcia pozalekcyjne: "Zespół zgrany i zintegrowany mamy!"
  • Klasa IV, scenariusz lekcji biologii: "Szekla, szperk i słowianka, czyli ssaków podróże małe i duże"
  • Klasa IV, scenariusz lekcji matematyki: „Pokonujemy odległość- dokonujemy obliczeń oraz rozmawiamy o wędrówkach”
  • Klasa IV, scenariusz lekcji techniki: "Dlaczego migrujący plastik jest zagrożeniem dla Ziemi?"
  • Klasa I-VI, scenariusz zajęć z wychowawcą i zajęć pozalekcyjnych „Czy można dobrze się bawić nie znając języka?
  • Klasa IV-VIII, scenariusz lekcji biologii: " Szakal złocisty - migrant klimatyczny"
  • Klasa V-VI, scenariusz lekcji historii: „Romowie-historia o ludzie wędrownym”
  • Klasa VI, scenariusz lekcji języka polskiego i godziny wychowawczej: „Pierwsze kroki Saszy w polskiej szkole.”
  • Klasa VI, scenariusz lekcji języka polskiego: "Co mają wspólnego uczucia z kolorem włosów?"
  • Klasa VII-VIII, scenariusz lekcji geografii: "Analiza migracji Polek i Polaków na przestrzeni lat"
  • Klasa VII-VIII, scenariusz lekcji doradztwa zawodowego „Dlaczego około 18 milionów Polaków i Polek mieszka poza granicami kraju?”
  • Klasa VII-VIII, scenariusz lekcji wiedzy o społeczeństwie i podstaw przedsiębiorczości: „Przedsiębiorczość społeczna migrantów i migrantek w Polsce.”
  • Klasa VII-VIII, scenariusz lekcji języka polskiego: Jak połączyć migrację Skawińskiego głównego bohatera
    „Latarnika” H. Sienkiewicza z kodowaniem?
  • Klasa VII, scenariusz lekcji muzyki: „Audycje muzyczne czy migracje muzyczne”- o muzyce na świecie czyli jakiej?”
  • Klasa VII, scenariusz lekcji fizyki: "Jak szybko latają ptaki?"
  • Klasa VII, scenariusz lekcji doradztwa zawodowego „Co ludzie robią dla pracy? Migracje zarobkowe i nie tylko”
  • Klasa VII, scenariusz lekcji geografii: "Czy migracje mogą być skutkiem wykluczenia
    transportowego?"
  • Klasa VII-VIII, scenariusz lekcji języka polskiego: „Litwo, ojczyzno moja! Czyli o paszporcie Adama Mickiewicza"
  • Klasa VIII, scenariusz zajęć z wychowawcą: „Jak migruje nienawiść.”
  • Klasa VIII, scenariusz lekcji wiedzy o społeczeństwie: „Od migranta do uchodźcy. Skąd czerpać wiarygodną wiedzę na temat migracji w Polsce?”
  • Klasa VIII, scenariusz lekcji wiedzy o społeczeństwie: "Jak nas doświadczają, tak o nas mówią na YouTube"
  • Klasa V-VIII, scenariusz lekcji języka polskiego „Czy imiona migrują tak jak ludzie?”
  • Klasa V-VIII, scenariusz lekcji języka polskiego: "Różni nas język, łączą nas słowa - o migracji słów"
3-я образовательная ступень IV-VIII классов:
  • Klasa I-IV, scenariusz lekcji biologii: "Dyfuzja: teoria migracji człowieka"
  • Klasa IV-V, scenariusz lekcji języka polskiego: "Trening krytycznego czytania tekstów prasowych"
Projekty uczniowskie:
  • Projekt uczniowski "Klasa z wizją"
  • Projekt uczniowski „Gdzie jesteś? Gdzie jesteście? Migracyjne losy mieszkańców naszej małej ojczyzny”
  • Projekt uczniowski „Moja mała wielokulturowa ojczyzna”
  • Projekt uczniowski „Pokaż mi swoją historię”
  • Projekt uczniowski „Jak stworzyć grę terenową o migracji przy użyciu nowoczesnej technologii”
  • Projekt uczniowski "Jak włączyć się do obchodów Tygodnia Edukacji Globalnej"?
  • Projekt uczniowski "Nowy, ale znany"
  • Projekt uczniowski "T-shirt, spodnie, kurtka – czyli happening o migracji ubrań"
Учебная программа преподавания польского языка как иностранного/второго языка и языка школьного образования:
  • Język polski dla dzieci z doświadczeniem migracji
Игры:
  • Scenariusz gry integracyjnej dla dzieci i młodzieży z doświadczeniem migracji
Другие публикации:
  • Przyjazna szkoła wielokulturowa
  • Rekomendacje szkół opracowane w ramach seminarium dla szkół pt. Dziecko cudzoziemskie w polskiej szkole. Szanse, wyzwania, refleksje”.

wyzwania, refleksje”.

I etap edukacyjny klasy I-III:
Klasa I-III, zajęcia przyrodnicze: "Jak migrują ptaki?"
➔
Klasa I-IV, zajęcia pozalekcyjne: "W co lubimy się bawić? Poznajemy zabawy polskie i czeczeńskie"
➔
Klasa II-IV, zajęcia pozalekcyjne: "Woda – jej migracje wokół nas i w naszym życiu"
➔
Klasa III-IV, zajęcia pozalekcyjne: "Czy należy bać się spotkania z innymi"
➔
Klasa III-V, zajęcia pozalekcyjne: "Wśród rówieśników. Poznajemy zabawy integracyjne"
➔
Klasa III, scenariusz lekcji języka polskiego lub zajęć pozalekcyjnych: „Co łączy Asiunię z Warszawy i Tandżina z Erytrei?
➔
Klasa III, scenariusz na lekcję edukacji polonistyczno-społecznej: „Dlaczego Kunkush opuścił swój dom i stał się migrantem”
➔
Klasa I-IV, zajęcia pozalekcyjne: "Podróż jednego jajka"
➔
Klasa I-VI. scenariusz zajęć z wychowawcą i zajęć pozalekcyjnych: „Czy można dobrze się bawić nie znając języka?"
➔
II etap edukacyjny klasy IV-VIII:
Klasa IV-VII, zajęcia pozalekcyjne: "Książki też potrafią migrować"
➔
Klasa I-IV, zajęcia pozalekcyjne: "W co lubimy się bawić? Poznajemy zabawy polskie i czeczeńskie"
➔
Klasa II-IV, zajęcia pozalekcyjne: "Woda – jej migracje wokół nas i w naszym życiu"
➔
Klasa III-IV, zajęcia pozalekcyjne: "Czy należy bać się spotkania z innymi"
➔
Klasa III-V, zajęcia pozalekcyjne: "Wśród rówieśników. Poznajemy zabawy integracyjne"
➔
Klasa I-IV, zajęcia pozalekcyjne: "Podróż jednego jajka"
➔
Klasa IV-V, zajęcia pozalekcyjne, z wychowawcą: „O słowach, które ranią i słowach, które dodają skrzydeł.”
➔
Klasa IV-V, scenariusz lekcji języka polskiego: „Wędrując poszukujemy. Ale kogo i czego? Współczesny człowiek w dużych i małych ojczyznach”
➔
Klasa IV-V, scenariusz zajęć z wychowawcą: "Przeprowadzki na wyciągnięcie ręki"
➔
Klasa IV-VI, scenariusz lekcji wiedza o społeczeństwie: „Czy inni mają podobne pragnienia i potrzeby do moich?”
➔
Klasa IV-VI, zajęcia pozalekcyjne: "Zespół zgrany i zintegrowany mamy!"
➔
Klasa IV, scenariusz lekcji biologii: "Szekla, szperk i słowianka, czyli ssaków podróże małe i duże"
➔
Klasa IV, scenariusz lekcji matematyki: „Pokonujemy odległość- dokonujemy obliczeń oraz rozmawiamy o wędrówkach”
➔
Klasa IV, scenariusz lekcji techniki: "Dlaczego migrujący plastik jest zagrożeniem dla Ziemi?"
➔
Klasa I-VI, scenariusz zajęć z wychowawcą i zajęć pozalekcyjnych: „Czy można dobrze się bawić nie znając języka?"
➔
Klasa IV-VIII, scenariusz lekcji biologii: "Szakal złocisty - migrant klimatyczny"
➔
Klasa V-VI, scenariusz lekcji historii: "Romowie-historia o ludzie wędrownym”
➔
Klasa VI, scenariusz lekcji języka polskiego i godziny wychowawczej: „Pierwsze kroki Saszy w polskiej szkole.”
➔
Klasa VI, scenariusz lekcji języka polskiego: "Co mają wspólnego uczucia z kolorem włosów?"
➔
Klasa VII-VIII, scenariusz lekcji geografii: "Analiza migracji Polek i Polaków na przestrzeni lat"
➔
Klasa VII-VIII, scenariusz lekcji doradztwa zawodowego: „Dlaczego około 18 milionów Polaków i Polek mieszka poza granicami kraju?”
➔
Klasa VII-VIII, scenariusz lekcji wiedzy o społeczeństwie i podstaw przedsiębiorczości: „Przedsiębiorczość społeczna migrantów i migrantek w Polsce.”
➔
Klasa VII-VIII, scenariusz lekcji języka polskiego: "Jak połączyć migrację Skawińskiego głównego bohatera „Latarnika” H. Sienkiewicza z kodowaniem?"
➔
Klasa VII, scenariusz lekcji muzyki: „Audycje muzyczne czy migracje muzyczne”- o muzyce na świecie czyli jakiej?”
➔
Klasa VII, scenariusz lekcji fizyki: "Jak szybko latają ptaki?"
➔
Klasa VII, scenariusz lekcji doradztwa zawodowego „Co ludzie robią dla pracy? Migracje zarobkowe i nie tylko”
➔
Klasa VII, scenariusz lekcji geografii: "Czy migracje mogą być skutkiem wykluczenia transportowego?"
➔
Klasa VII-VIII, scenariusz lekcji języka polskiego: „Litwo, ojczyzno moja! Czyli o paszporcie Adama Mickiewicza"
➔
Klasa VIII, scenariusz zajęć z wychowawcą: „Jak migruje nienawiść.”
➔
Klasa VIII, scenariusz lekcji wiedzy o społeczeństwie: „Od migranta do uchodźcy. Skąd czerpać wiarygodną wiedzę na temat migracji w Polsce?”
➔
Klasa VIII, scenariusz lekcji wiedzy o społeczeństwie: "Jak nas doświadczają, tak o nas mówią na YouTube"
➔
Klasa V-VIII, scenariusz lekcji języka polskiego: „Czy imiona migrują tak jak ludzie?”
➔
Klasa V-VIII, scenariusz lekcji języka polskiego: "Różni nas język, łączą nas słowa - o migracji słów"
➔
Projekty uczniowskie:
Projekt uczniowski: "Klasa z wizją"
➔
Projekt uczniowski: „Gdzie jesteś? Gdzie jesteście? Migracyjne losy mieszkańców naszej małej ojczyzny”
➔
Projekt uczniowski: „Moja mała wielokulturowa ojczyzna”
➔
Projekt uczniowski: „Pokaż mi swoją historię”
➔
Projekt uczniowski: „Jak stworzyć grę terenową o migracji przy użyciu nowoczesnej technologii”
➔
Projekt uczniowski: "Jak włączyć się do obchodów Tygodnia Edukacji Globalnej"?
➔
Projekt uczniowski: "Nowy, ale znany"
➔
Projekt uczniowski: "T-shirt, spodnie, kurtka – czyli happening o migracji ubrań"
➔
Pogram nauczania języka polskiego jako obcego/drugiego i języka edukacji szkolnej:
Język polski dla dzieci z doświadczeniem migracji
➔
Gry:
Scenariusz gry integracyjnej dla dzieci i młodzieży z doświadczeniem migracji
➔
Inne publikacje:
Przyjazna szkoła wielokulturowa
➔
Rekomendacje szkół opracowane w ramach seminarium dla szkół pt. Dziecko cudzoziemskie w polskiej szkole. Szanse, wyzwania, refleksje”.
➔
возвращаться...

Читать далее

Nowe materiały edukacyjne
➔
15/11/2023
Psychologiczne aspekty integracji w kontekście edukacyjnym
➔
21/11/2023
Информация и консультации в сфере образования
➔
13/09/2022

Bądź na bieżąco. Zapisz się do naszego newslettera!

Newsletter Go

Jednocześnie, informujemy, że Państwa zgoda może zostać cofnięta w dowolnym momencie przez wysłanie wiadomości e-mail na adres emic@emic.com.pl.

Informujemy, że nie są Państwo profilowani. Państwa dane nie będą przekazywane do państwa trzeciego lub organizacji międzynarodowej.

Administratorem podanych danych osobowych jest Fundację EMIC, ul. Jagodowa 37, 87-100 Toruń. Kontakt z nami emic@emic.com.pl. Więcej informacji o przetwarzaniu twoich danych osobowych przez nas i twoich uprawnieniach znajdziesz na stronie Polityki prywatności.

Wszystkie pola są obowiązkowe.

Fundacja Emic

Офис в Торуни 87-100 Торунь

ул. ul. Panny Marii 13/2

Офис в Быдгоще 85-021 Быдгощ

ул. Chopina 27

номер счета: 91 1020 5011 0000 9502 0292 5972

Название передачи: пожертвование на уставную деятельность

Strona powstała dzięki dotacji
Fundacji Stefana Batorego Fundacja Stefana Batorego Wspiera nas Freshmail
продвижение и информация
Katarzyna Margalska-Sędziak
katarzyna.margalska@emic.com.pl
+48 511 176 007

SOCIAL MEDIA:

6400 подписчик 548 подписчика 16 000 просмотров

Читать далее

  • Устав Фонда Эмика
  • политика конфиденциальности
  • Отчеты фонда Emic
  • Политика защиты детей
  • Сделать пожертвование

Copyright © 2024 | Mapa strony | Polityka prywatności i polityka cookies

Дизайн и реализация: Symbioza