emic@emic.com.plemic@emic.com.pl
  • PL
  • EN
  • UA
  • RU
Fundacja EMIC logo 225x100px
  • Про нас
    • Реалізовані проекти
      • Organizacja zajęć wyrównawczych dla dzieci i młodzieży
    • Команда
    • Документи та звіти
      • Материальные отчеты.
      • Оголошення про роботу!
    • Publikacje
    • Polityki i procedury w Fundacji Emic
    • Misja Fundacji
  • Як ми
    допомагаємо
    • Графік роботи спеціаліста
  • Брати участь
    • Бізнес
    • Освіта
    • Волонтерство
    • Установи та офіси
  • Новини
  • контакт
  • Зробіть пожертву
    • PL
    • EN
    • UA
    • RU
  • Про нас
    • Реалізовані проекти
    • Команда
    • Документи та звіти
    • Publikacje
    • Polityki i procedury w Fundacji Emic
    • Misja Fundacji
  • Як ми
    допомагаємо
    • Графік роботи спеціаліста
  • Брати участь
    • Бізнес
    • Освіта
    • Волонтерство
    • Установи та офіси
  • Новини
  • контакт
  • Зробіть пожертву

Zarajestruj się, by otrzymać bezpłatnego e-booka.

Emic baner 600x200px 01

Zostaw nam swój e-mail, a dostaniesz od nas bezpłatnego e-booka: „Przyjazna firma. Zatrudnianie pracowników i pracowniczek z zagranicy”.

Wyrażam zgodę na otrzymanie na podany adres e-mail bezpłatnego e-booka i informacji o działaniach od Fundacji Emic.

Home Брати участь Освіта та інформація для шкіл
Projekt bez tytulu5 v8

Навчальні матеріали

Fundacja Emic

Сценарії уроків і позакласних заходів, а також учнівські проекти та навчальну програму з вивчення польської мови як іноземної/другої були створені в рамках наступних проектів:

  • Multicultural Group і Multicultural Group 2.0 співфінансуються за рахунок гранту Міністерства національної освіти у 2018 та 2019 роках

  • Все ще мультикультурна група, що фінансується грантом Міністерства національної освіти у 2020 році та проектом «Ти маєш право знати!» співфінансується Національним фондом притулку, міграції та інтеграції

  • Multicultural Group Plus співфінансується за рахунок гранту Міністерства освіти і науки у 2021 році.

Ці матеріали є результатом співпраці Експертної робочої групи, яка працювала над створенням сценарних концепцій та їх змістовною підготовкою.

В рамках проекту створено навчальні матеріали – плани уроків з предметів: польська мова, історія, математика, фізика, суспільствознавство, одна година в розпорядженні вчителя, музика, профорієнтація, біологія, географія, технології. Учнівські проекти, спрямовані на інтеграцію шкільної спільноти. Точний тематичний обсяг сценаріїв визначали члени та члени Експертної робочої групи. Усі розробки уроків відповідають новому навчальному плану (загальним навчальним завданням) І, ІІ, ІІІ ступенів освіти.

Пропонуємо вам завантажити безкоштовні матеріали.

Навчальні матеріали доступні за ліцензією CC: Creative Commons Attribution 4.0 Polandhttps: //creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.pl

Сценарії завантаження:

І навчальний етап І-ІІІ ст.
  • Klasa I-III, zajęcia przyrodnicze: "Jak migrują ptaki?"
  • Klasa I-IV, zajęcia pozalekcyjne: "W co lubimy się bawić? Poznajemy zabawy polskie i czeczeńskie"
  • Klasa II-IV, zajęcia pozalekcyjne: "Woda – jej migracje wokół nas i w naszym życiu"
  • Klasa III-IV, zajęcia pozalekcyjne: "Czy należy bać się spotkania z innymi"
  • Klasa III-V, zajęcia pozalekcyjne: "Wśród rówieśników. Poznajemy zabawy integracyjne"
  • Klasa III, scenariusz lekcji języka polskiego lub zajęć pozalekcyjnych: „Co łączy Asiunię z Warszawy i Tandżina z Erytrei?
  • Klasa III, scenariusz na lekcję edukacji polonistyczno-społecznej: „Dlaczego Kunkush opuścił swój dom i stał się migrantem”
  • Klasa I-IV, zajęcia pozalekcyjne: "Podróż jednego jajka"
  • Klasa I-VI. scenariusz zajęć z wychowawcą i zajęć pozalekcyjnych: „Czy można dobrze się bawić nie znając języka?"
2 навчальний етап IV-VIII класів:
  • Klasa IV-VII, zajęcia pozalekcyjne: "Książki też potrafią migrować"
  • Klasa I-IV, zajęcia pozalekcyjne: "W co lubimy się bawić? Poznajemy zabawy
    polskie i czeczeńskie"
  • Klasa II-IV, zajęcia pozalekcyjne: "Woda – jej migracje wokół nas i w naszym życiu"
  • Klasa III-IV, zajęcia pozalekcyjne: "Czy należy bać się spotkania z innymi"
  • Klasa III-V, zajęcia pozalekcyjne: "Temat: wśród rówieśników. Poznajemy zabawy integracyjne
  • Klasa I-IV, zajęcia pozalekcyjne: "Podróż jednego jajka"
  • Klasa IV-V, zajęcia pozalekcyjne, z wychowawcą: „O słowach, które ranią i słowach, które dodają skrzydeł.”
  • Klasa IV-V, scenariusz lekcji języka polskiego „Wędrując poszukujemy. Ale kogo i czego? Współczesny człowiek w dużych i małych ojczyznach”
  • Klasa IV-V, scenariusz zajęć z wychowawcą: "Przeprowadzki na wyciągnięcie ręki"
  • Klasa IV-VI, scenariusz lekcji wiedza o społeczeństwie „Czy inni mają podobne pragnienia i potrzeby do moich?”
  • Klasa IV-VI, zajęcia pozalekcyjne: "Zespół zgrany i zintegrowany mamy!"
  • Klasa IV, scenariusz lekcji biologii: "Szekla, szperk i słowianka, czyli ssaków podróże małe i duże"
  • Klasa IV, scenariusz lekcji matematyki: „Pokonujemy odległość- dokonujemy obliczeń oraz rozmawiamy o wędrówkach”
  • Klasa IV, scenariusz lekcji techniki: "Dlaczego migrujący plastik jest zagrożeniem dla Ziemi?"
  • Klasa I-VI, scenariusz zajęć z wychowawcą i zajęć pozalekcyjnych „Czy można dobrze się bawić nie znając języka?
  • Klasa IV-VIII, scenariusz lekcji biologii: " Szakal złocisty - migrant klimatyczny"
  • Klasa V-VI, scenariusz lekcji historii: „Romowie-historia o ludzie wędrownym”
  • Klasa VI, scenariusz lekcji języka polskiego i godziny wychowawczej: „Pierwsze kroki Saszy w polskiej szkole.”
  • Klasa VI, scenariusz lekcji języka polskiego: "Co mają wspólnego uczucia z kolorem włosów?"
  • Klasa VII-VIII, scenariusz lekcji geografii: "Analiza migracji Polek i Polaków na przestrzeni lat"
  • Klasa VII-VIII, scenariusz lekcji doradztwa zawodowego „Dlaczego około 18 milionów Polaków i Polek mieszka poza granicami kraju?”
  • Klasa VII-VIII, scenariusz lekcji wiedzy o społeczeństwie i podstaw przedsiębiorczości: „Przedsiębiorczość społeczna migrantów i migrantek w Polsce.”
  • Klasa VII-VIII, scenariusz lekcji języka polskiego: Jak połączyć migrację Skawińskiego głównego bohatera
    „Latarnika” H. Sienkiewicza z kodowaniem?
  • Klasa VII, scenariusz lekcji muzyki: „Audycje muzyczne czy migracje muzyczne”- o muzyce na świecie czyli jakiej?”
  • Klasa VII, scenariusz lekcji fizyki: "Jak szybko latają ptaki?"
  • Klasa VII, scenariusz lekcji doradztwa zawodowego „Co ludzie robią dla pracy? Migracje zarobkowe i nie tylko”
  • Klasa VII, scenariusz lekcji geografii: "Czy migracje mogą być skutkiem wykluczenia
    transportowego?"
  • Klasa VII-VIII, scenariusz lekcji języka polskiego: „Litwo, ojczyzno moja! Czyli o paszporcie Adama Mickiewicza"
  • Klasa VIII, scenariusz zajęć z wychowawcą: „Jak migruje nienawiść.”
  • Klasa VIII, scenariusz lekcji wiedzy o społeczeństwie: „Od migranta do uchodźcy. Skąd czerpać wiarygodną wiedzę na temat migracji w Polsce?”
  • Klasa VIII, scenariusz lekcji wiedzy o społeczeństwie: "Jak nas doświadczają, tak o nas mówią na YouTube"
  • Klasa V-VIII, scenariusz lekcji języka polskiego „Czy imiona migrują tak jak ludzie?”
  • Klasa V-VIII, scenariusz lekcji języka polskiego: "Różni nas język, łączą nas słowa - o migracji słów"
ІІІ навчальний етап І-V класів:
  • Klasa I-IV, scenariusz lekcji biologii: "Dyfuzja: teoria migracji człowieka"
  • Klasa IV-V, scenariusz lekcji języka polskiego: "Trening krytycznego czytania tekstów prasowych"
студентські проекти:
  • Projekt uczniowski "Klasa z wizją"
  • Projekt uczniowski „Gdzie jesteś? Gdzie jesteście? Migracyjne losy mieszkańców naszej małej ojczyzny”
  • Projekt uczniowski „Moja mała wielokulturowa ojczyzna”
  • Projekt uczniowski „Pokaż mi swoją historię”
  • Projekt uczniowski „Jak stworzyć grę terenową o migracji przy użyciu nowoczesnej technologii”
  • Projekt uczniowski "Jak włączyć się do obchodów Tygodnia Edukacji Globalnej"?
  • Projekt uczniowski "Nowy, ale znany"
  • Projekt uczniowski "T-shirt, spodnie, kurtka – czyli happening o migracji ubrań"
Навчальна програма викладання польської мови як іноземної/другої та мови шкільної освіти:
  • Język polski dla dzieci z doświadczeniem migracji
Ігри:
  • Scenariusz gry integracyjnej dla dzieci i młodzieży z doświadczeniem migracji
Інші публікації:
  • Przyjazna szkoła wielokulturowa
  • Rekomendacje szkół opracowane w ramach seminarium dla szkół pt. Dziecko cudzoziemskie w polskiej szkole. Szanse, wyzwania, refleksje”.
I etap edukacyjny klasy I-III:
Klasa I-III, zajęcia przyrodnicze: "Jak migrują ptaki?"
➔
Klasa I-IV, zajęcia pozalekcyjne: "W co lubimy się bawić? Poznajemy zabawy polskie i czeczeńskie"
➔
Klasa II-IV, zajęcia pozalekcyjne: "Woda – jej migracje wokół nas i w naszym życiu"
➔
Klasa III-IV, zajęcia pozalekcyjne: "Czy należy bać się spotkania z innymi"
➔
Klasa III-V, zajęcia pozalekcyjne: "Wśród rówieśników. Poznajemy zabawy integracyjne"
➔
Klasa III, scenariusz lekcji języka polskiego lub zajęć pozalekcyjnych: „Co łączy Asiunię z Warszawy i Tandżina z Erytrei?
➔
Klasa III, scenariusz na lekcję edukacji polonistyczno-społecznej: „Dlaczego Kunkush opuścił swój dom i stał się migrantem”
➔
Klasa I-IV, zajęcia pozalekcyjne: "Podróż jednego jajka"
➔
Klasa I-VI. scenariusz zajęć z wychowawcą i zajęć pozalekcyjnych: „Czy można dobrze się bawić nie znając języka?"
➔
II etap edukacyjny klasy IV-VIII:
Klasa IV-VII, zajęcia pozalekcyjne: "Książki też potrafią migrować"
➔
Klasa I-IV, zajęcia pozalekcyjne: "W co lubimy się bawić? Poznajemy zabawy polskie i czeczeńskie"
➔
Klasa II-IV, zajęcia pozalekcyjne: "Woda – jej migracje wokół nas i w naszym życiu"
➔
Klasa III-IV, zajęcia pozalekcyjne: "Czy należy bać się spotkania z innymi"
➔
Klasa III-V, zajęcia pozalekcyjne: "Wśród rówieśników. Poznajemy zabawy integracyjne"
➔
Klasa I-IV, zajęcia pozalekcyjne: "Podróż jednego jajka"
➔
Klasa IV-V, zajęcia pozalekcyjne, z wychowawcą: „O słowach, które ranią i słowach, które dodają skrzydeł.”
➔
Klasa IV-V, scenariusz lekcji języka polskiego: „Wędrując poszukujemy. Ale kogo i czego? Współczesny człowiek w dużych i małych ojczyznach”
➔
Klasa IV-V, scenariusz zajęć z wychowawcą: "Przeprowadzki na wyciągnięcie ręki"
➔
Klasa IV-VI, scenariusz lekcji wiedza o społeczeństwie: „Czy inni mają podobne pragnienia i potrzeby do moich?”
➔
Klasa IV-VI, zajęcia pozalekcyjne: "Zespół zgrany i zintegrowany mamy!"
➔
Klasa IV, scenariusz lekcji biologii: "Szekla, szperk i słowianka, czyli ssaków podróże małe i duże"
➔
Klasa IV, scenariusz lekcji matematyki: „Pokonujemy odległość- dokonujemy obliczeń oraz rozmawiamy o wędrówkach”
➔
Klasa IV, scenariusz lekcji techniki: "Dlaczego migrujący plastik jest zagrożeniem dla Ziemi?"
➔
Klasa I-VI, scenariusz zajęć z wychowawcą i zajęć pozalekcyjnych: „Czy można dobrze się bawić nie znając języka?"
➔
Klasa IV-VIII, scenariusz lekcji biologii: "Szakal złocisty - migrant klimatyczny"
➔
Klasa V-VI, scenariusz lekcji historii: "Romowie-historia o ludzie wędrownym”
➔
Klasa VI, scenariusz lekcji języka polskiego i godziny wychowawczej: „Pierwsze kroki Saszy w polskiej szkole.”
➔
Klasa VI, scenariusz lekcji języka polskiego: "Co mają wspólnego uczucia z kolorem włosów?"
➔
Klasa VII-VIII, scenariusz lekcji geografii: "Analiza migracji Polek i Polaków na przestrzeni lat"
➔
Klasa VII-VIII, scenariusz lekcji doradztwa zawodowego: „Dlaczego około 18 milionów Polaków i Polek mieszka poza granicami kraju?”
➔
Klasa VII-VIII, scenariusz lekcji wiedzy o społeczeństwie i podstaw przedsiębiorczości: „Przedsiębiorczość społeczna migrantów i migrantek w Polsce.”
➔
Klasa VII-VIII, scenariusz lekcji języka polskiego: "Jak połączyć migrację Skawińskiego głównego bohatera „Latarnika” H. Sienkiewicza z kodowaniem?"
➔
Klasa VII, scenariusz lekcji muzyki: „Audycje muzyczne czy migracje muzyczne”- o muzyce na świecie czyli jakiej?”
➔
Klasa VII, scenariusz lekcji fizyki: "Jak szybko latają ptaki?"
➔
Klasa VII, scenariusz lekcji doradztwa zawodowego „Co ludzie robią dla pracy? Migracje zarobkowe i nie tylko”
➔
Klasa VII, scenariusz lekcji geografii: "Czy migracje mogą być skutkiem wykluczenia transportowego?"
➔
Klasa VII-VIII, scenariusz lekcji języka polskiego: „Litwo, ojczyzno moja! Czyli o paszporcie Adama Mickiewicza"
➔
Klasa VIII, scenariusz zajęć z wychowawcą: „Jak migruje nienawiść.”
➔
Klasa VIII, scenariusz lekcji wiedzy o społeczeństwie: „Od migranta do uchodźcy. Skąd czerpać wiarygodną wiedzę na temat migracji w Polsce?”
➔
Klasa VIII, scenariusz lekcji wiedzy o społeczeństwie: "Jak nas doświadczają, tak o nas mówią na YouTube"
➔
Klasa V-VIII, scenariusz lekcji języka polskiego: „Czy imiona migrują tak jak ludzie?”
➔
Klasa V-VIII, scenariusz lekcji języka polskiego: "Różni nas język, łączą nas słowa - o migracji słów"
➔
Projekty uczniowskie:
Projekt uczniowski: "Klasa z wizją"
➔
Projekt uczniowski: „Gdzie jesteś? Gdzie jesteście? Migracyjne losy mieszkańców naszej małej ojczyzny”
➔
Projekt uczniowski: „Moja mała wielokulturowa ojczyzna”
➔
Projekt uczniowski: „Pokaż mi swoją historię”
➔
Projekt uczniowski: „Jak stworzyć grę terenową o migracji przy użyciu nowoczesnej technologii”
➔
Projekt uczniowski: "Jak włączyć się do obchodów Tygodnia Edukacji Globalnej"?
➔
Projekt uczniowski: "Nowy, ale znany"
➔
Projekt uczniowski: "T-shirt, spodnie, kurtka – czyli happening o migracji ubrań"
➔
Pogram nauczania języka polskiego jako obcego/drugiego i języka edukacji szkolnej:
Język polski dla dzieci z doświadczeniem migracji
➔
Gry:
Scenariusz gry integracyjnej dla dzieci i młodzieży z doświadczeniem migracji
➔
Inne publikacje:
Przyjazna szkoła wielokulturowa
➔
Rekomendacje szkół opracowane w ramach seminarium dla szkół pt. Dziecko cudzoziemskie w polskiej szkole. Szanse, wyzwania, refleksje”.
➔
повернення...

Read more

O edukacji dzieci z doświadczeniem migracji w pigułce
➔
15/11/2023
Psychologiczne aspekty integracji w kontekście edukacyjnym
➔
21/11/2023
Модель школи, дружньої до учнів з міграційним досвідом
➔
05/09/2023

Bądź na bieżąco. Zapisz się do naszego newslettera!

Newsletter Go

Jednocześnie, informujemy, że Państwa zgoda może zostać cofnięta w dowolnym momencie przez wysłanie wiadomości e-mail na adres emic@emic.com.pl.

Informujemy, że nie są Państwo profilowani. Państwa dane nie będą przekazywane do państwa trzeciego lub organizacji międzynarodowej.

Administratorem podanych danych osobowych jest Fundację EMIC, ul. Jagodowa 37, 87-100 Toruń. Kontakt z nami emic@emic.com.pl. Więcej informacji o przetwarzaniu twoich danych osobowych przez nas i twoich uprawnieniach znajdziesz na stronie Polityki prywatności.

Wszystkie pola są obowiązkowe.

Fundacja Emic

Офіс в Торуні 87-100 Торунь

вул. ul. Panny Marii 13/2

Офіс в Бидгощі 85-021 Бидгощ

вул. Powstańców Wielkopolskich 26

номер рахунку: 91 1020 5011 0000 9502 0292 5972

назва передачі: пожертва на статутну діяльність

Strona powstała dzięki dotacji
Fundacji Stefana Batorego Fundacja Stefana Batorego Wspiera nas Freshmail
просування та інформація
Katarzyna Margalska-Sędziak
katarzyna.margalska@emic.com.pl
+48 511 176 007

SOCIAL MEDIA:

6400 підписник 548 підписника 16 000 переглядів

Read more

  • Статут Фонду Еміка
  • політика конфіденційності
  • Звіти Emic Foundation
  • Політика захисту дітей
  • Зробіть пожертву

Copyright © 2025 | Mapa strony | Polityka prywatności i polityka cookies

Design and implementation: Symbioza